思政部直属党支部 何衡

摘要：百年党史记载着我党筚路蓝缕、披荆斩棘和开创未来的辉煌历程，在新的历史起点上，党史学习教育活动是党中央统筹全面建设社会主义现代化国家和百年未有之大变局的重大决策。学习党史将给教师不忘初心、立德树人、教书育人带来哪些启迪，本文立足学史明理增信、学史崇德力行等方面进行探讨如何作为一名好教师，以期共鸣。

关键词：党史  明理增信  教师   崇德力行

习近平总书记提出“学党史、悟思想、办实事、开新局”的总体要求，强调全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。党的历史深刻启示着中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。党的历史既是历程丰碑，又是未来起点。重温党史，不忘来时路，是我们进一步坚定理想信念，更好地坚守初心、担当使命的重要保障。人民教师需要从党的百年历程中汲取营养，把牢思想之舵，崇德力行，方能达到有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。好教师崇德力行至少需要做到以下几个方面。

第一，用党史理论来武装头脑。铭记历史才能走向未来。党的百年历史是一部马克思主义中国化的历史，是一部理论创新创造的历史，也蕴含着党的改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的多元智慧。党的历史无不深刻体现着马克思主义的“真理味道”，是我党克敌制胜的重要法宝，攻坚克难的强大思想武器。党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中有着深刻的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，坚持中国共产党的领导、中国特色社会主义道路具有客观规律性和历史必然性。好教师需要抢抓学习机遇，坚持读原著、学原文、悟原理，透彻领悟好这门“心经”、掌握好这部“真经”，真切做到学思用贯通、知信行统一。在学习过程中要善于把党的百年奋斗历程和习近平总书记重要讲话精神结合起来，把新中国建立前后、改革开放前后、十八大以来的历史性成就和历史性变革贯通起来，做到知其然更知其所以然。马克思主义理论一经被人民教师所掌握，教师自身的思想道德素质和工作热忱定会发生质的飞跃，其育人智慧和业务水平定会迈上一个大台阶，我国教育事业也必然会兴旺发达。

第二，用党史理念来增强自信。党史流淌着红色血脉，凝结着红色基因。党史无不彰显着共产党人的崇高信仰、理想信念、必胜信心。中国共产党人对共产主义的坚定信仰是中华民族能迎来从站起来、富起来到强起来伟大飞跃的强大精神支柱。广大的人民群众坚定不移地支持拥护党的领导和坚定不移地走中国特色社会主义道路归根到底也离不开这一精神支柱。中国开放的大门只会越开越大，未来的意识形态竞争将面临很多新情况新挑战，各种不同思想文化激烈争夺和冲突的负面影响也不容低估。人民教师必须从党的百年非凡历程中传承红色基因、筑牢信念定力，在神圣的教育事业道路上才能禁得住风吹浪打，“四个自信”才能从灵魂深处绽放力量。党的历史充分证明旗帜鲜明讲政治才能汇集全党全国的力量，才能攻坚克难、砥砺前行、无坚不摧。人民好教师要坚定政治立场，讲好党的故事，要善于用马克思主义立场观点方法对青少年学生进行“四有”教育，社会主义核心价值观教育，引导青少年学生树立“四个意识”、坚定“四个自信”和做到“两个维护”，将爱国热情、强国志向、报国行为融入到建设社会主义现代化强国的奋斗之中。突如其来的新冠肺炎疫情将持续给世界带来严峻考验，世界正经历百年未有之大变局。要“使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。”[1]人民教师要在教育理念和教育能力上狠下功夫，时刻谨记总书记四个“引路人”要求，夯基固本、培根铸魂，做好学生锤炼品格、奉献祖国的引路人。

第三，用党史大德来铸魂育人。养大德者方可成大业，学史崇德就是要从百年党史中汲取精神的力量。党的百年历史就是一部形成发扬革命精神、奋斗精神、光荣传统和优良作风的历史，集中展现出中国共产党人的德性。中国共产党能创造奇迹，产生巨大的磁场效应，把全国人民团结在党的旗帜下，一个重要的原因就是中国共产党高度重视道德建设，要求每个党员干部德才兼备、以身作则。社会主义核心价值观其实就是一种德，既是个人的德，也是国家的德、社会的德。人无德不立，育人的根本在于立德。立德树人的成效是检验学校一切工作的根本标准，人民教师需要将立德树人理念需要内化到教育教学各领域各方面各环节。在教育教学实践中，人民好教师要强化初心、担当使命，严于律己、身正为范，明辨大是大非、无惧风浪考验、抵御各种诱惑。“青少年时期是价值观、人生观和祖国观、民族观形成的关键时期”[2]，人民好教师要“用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能塑造能力，引领学生健康成长。”[3]

第四，用党史经验来身体力行。“道不可坐论，德不能空谈”“于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动”[4]。党史就是一部奋斗史，饱含奋进力量，强调知行合一。我们党带领全国各族人民在前进道路上不断地发现问题，研究问题和解决问题，取得了一个又一个的辉煌成就，为我们正在做的事情提供了经验遵循。善于从党的百年历程中汲取智慧和力量，寻找解决问题的答案和办法，本职工作才可能有起色。习近平强调，要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，同解决实际问题结合起来。[5]人民好教师要谨记教诲，要善于把党史理论运用于实践，在本职工作上办实事、办好事、开新局；要善于把党史理论内化于心、外化于行，把为民情怀具体生动地体现到教育教学工作的各个方面；要善于把党史智慧转化为解决实际问题的强大动能、转化为干事创业的干劲闯劲，面对困难，严守政治规矩，敢于担当，在干中学，才能创造出经得起实践检验的业绩。

百年党史是党丰富经验的总结和集体智慧的结晶，人民教师不仅要学好，用好，还要践行好。百年党史让广大人民教师明白了三个“为什么”的真理，坚定了“四个自信”，是崇德的动力源泉，是力行的使命依据。人民好教师必须弄清楚学史能明理增信、学史需崇德力行的逻辑关系，方能抓住问题根本。

参考文献：

[1]习近平：《在安徽调研时的讲话》(2016年4月24日-27日),《人民日报》2016年4月28日.

[2]习近平：《在中央民族工作会议上的讲话》(2014年9月28日).

[3]习近平：《做党和人民满意的好老师》 (2014年9月9日) ,人民出版社单行本,第6页.

[4]习近平：《十八大以来重要文献选编》(中) ,中央文献出版社2016年版,第8页

[5]习近平：《党史学习教育动员大会讲话》(2014年9月28日).